martes, 19 de enero de 2016
lunes, 18 de enero de 2016
sábado, 16 de enero de 2016
COMPETENCIAS
Estas son las competencias referentes al razonamiento espacial:
- Reconocer y nombrar características de objetos, figuras y cuerpos geométricos
- Construir sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
- Utilizar unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo
- Identificar para qué sirven algunos instrumentos de medición
Si bien no todos los aprendizajes tienen el mismo peso curricular, el desarrollo de la ubicación espacial es fundamental porque permite un trabajo profundo y complejo con los contenidos disciplinarios.
Delia Esquer, Adquisición de competencias matemáticas en niños preescolares con discapacidad intelectual a través del uso de sistemas multimedios, Baja California, Universidad Autónoma de Baja California 2008, disponible en: <http://www.ufrgs.br/niee/eventos/CIIEE/2007/pdf/CE-%20154%20Mexico.pdf>. Fecha de consulta: 20 de noviembre de 2013.
POR QUE ES TAN IMPORTANTE TRABAJAR EL DESARROLLO DE LA UBICACION ESPACIAL EN PREESCOLLAR
La capacidad para establecer relaciones entre los objetos, así como las que dan lugar al reconocimiento de atributos y a la comparación, como base de los conceptos de espacio, forma y medida, es una condición del pensamiento o razonamiento espacial.
¿Por qué es tan importante trabajar el desarrollo de la ubicación espacial en preescolar? A través del pensamiento matemático, los niños adquieren la capacidad de estimar las distancias que recorren y reconocen en entornos familiares. Otro de los objetivos está encaminado a conseguir que nombren tanto objetos como sus cualidades geométricas (figura, forma, tamaño) en contextos inmediatos.
¿Por qué es tan importante trabajar el desarrollo de la ubicación espacial en preescolar? A través del pensamiento matemático, los niños adquieren la capacidad de estimar las distancias que recorren y reconocen en entornos familiares. Otro de los objetivos está encaminado a conseguir que nombren tanto objetos como sus cualidades geométricas (figura, forma, tamaño) en contextos inmediatos.
miércoles, 13 de enero de 2016
domingo, 10 de enero de 2016
Actividades para trabajar la orientación espacial en los niños
Orientación espacial en los niños, con el fin de mejorar su aprendizaje
La Orientación espacial en los niños es una habilidad básica que tiene que ver con la capacidad de aprendizaje, lo cual es parte del desarrollo psicomotor y se manifiesta en la escritura y lectura. En este artículo se describirán algunos consejos acerca de la forma como se puede ayudar a los niños que presentan problemas con la orientación dentro del espacio.
1. Ubicación de objetos. Esta actividad consiste en entregar en manos del niño una cuchara, un tenedor, un vaso y decirle: entrégueme la cuchara dentro del pocillo o por favor, deme la cuchara y el tenedor dentro del pocillo, o decirle: páseme el tenedor fuera del vaso, estas frases ayudaran en la ubicación.
2. Ubicación por selección. Dentro de varios objetos como cartas, el niño deberá diferenciar entre unas y otras, puede ser por figuras o por valores, esto ayudará en cuanto a la Orientación espacial en los niños, la misma dinámica se puede hacer con fichas para que el niño diga la ubicación cada dibujo .
Actividades de Orientación espacial en los niños con mapas
1. El forastero errante. Para cada una de estas actividades se debe tener un mapa, el director del juego menciona una ciudad como punto de partida del forastero errante, luego determina una ruta, no se deben dar los nombres de los lugares, se nombra la ciudad de partida. Después de salir de la ciudad pasa un río y luego llega a una terminal de transportes, se describen algunas circunstancias del viaje como frío o calor cansancio del viaje etc. Se debe describir el paisaje, se debe determinar su llegada, de esta manera se brinda Orientación espacial en los niños.
2. Carrera de localización. Cada uno de los participantes del juego deben tener: mapa, lápiz, regla, transportador, 15 alfileres con cabeza de colores, el director del juego enumerará una determinada cantidad de puntos que serán identificados por los participantes, así los niños identificarán lugares en el mapa.
Actividades de objetos en su entorno para la Orientación espacial en los niños
1. Objetos con cartulinas. Con el fin de dar Orientación espacial en los niños se forman varios pedazos de cartulinas se dibujan objetos los cuales deben estar en diferentes lugares, es decir, unos están en la cancha de fútbol, otros en la carretera y otros en el patio de la casa. Se dirá el objeto y su ubicación.
2. Objetos en puntos cardinales. En varias cartulinas se dibujarán objetos que cada uno de ellos se encuentre en un punto cardinal diferente, es decir, uno puede estar en el norte, otro en el sur, otro en el oriente y otro en el occidente, la dinámica consistirá en nombre el objeto y su ubicación dentro de los puntos.
1. Ubicación de objetos. Esta actividad consiste en entregar en manos del niño una cuchara, un tenedor, un vaso y decirle: entrégueme la cuchara dentro del pocillo o por favor, deme la cuchara y el tenedor dentro del pocillo, o decirle: páseme el tenedor fuera del vaso, estas frases ayudaran en la ubicación.
2. Ubicación por selección. Dentro de varios objetos como cartas, el niño deberá diferenciar entre unas y otras, puede ser por figuras o por valores, esto ayudará en cuanto a la Orientación espacial en los niños, la misma dinámica se puede hacer con fichas para que el niño diga la ubicación cada dibujo .
Actividades de Orientación espacial en los niños con mapas
1. El forastero errante. Para cada una de estas actividades se debe tener un mapa, el director del juego menciona una ciudad como punto de partida del forastero errante, luego determina una ruta, no se deben dar los nombres de los lugares, se nombra la ciudad de partida. Después de salir de la ciudad pasa un río y luego llega a una terminal de transportes, se describen algunas circunstancias del viaje como frío o calor cansancio del viaje etc. Se debe describir el paisaje, se debe determinar su llegada, de esta manera se brinda Orientación espacial en los niños.
2. Carrera de localización. Cada uno de los participantes del juego deben tener: mapa, lápiz, regla, transportador, 15 alfileres con cabeza de colores, el director del juego enumerará una determinada cantidad de puntos que serán identificados por los participantes, así los niños identificarán lugares en el mapa.
Actividades de objetos en su entorno para la Orientación espacial en los niños
1. Objetos con cartulinas. Con el fin de dar Orientación espacial en los niños se forman varios pedazos de cartulinas se dibujan objetos los cuales deben estar en diferentes lugares, es decir, unos están en la cancha de fútbol, otros en la carretera y otros en el patio de la casa. Se dirá el objeto y su ubicación.
2. Objetos en puntos cardinales. En varias cartulinas se dibujarán objetos que cada uno de ellos se encuentre en un punto cardinal diferente, es decir, uno puede estar en el norte, otro en el sur, otro en el oriente y otro en el occidente, la dinámica consistirá en nombre el objeto y su ubicación dentro de los puntos.
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